适合大班的户外游戏活动计划1
1、设计思路:
以“游”为主题,家长和孩子可以在欢乐、自由的氛围中参与各种娱乐活动,体验节日的欢乐氛围,快乐地享受节日的欢乐。此次游乐活动为孩子和家长提供了更多了解幼儿园、参与亲子活动的机会。
2、活动总体目标:
1、通过活动,让孩子和家长一起感受节日气氛,共同分享节日的喜悦。
2、让孩子通过游戏表达自己,体验努力付出成功的喜悦。
3、通过娱乐活动,可以感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家庭、师生、亲子之间的关系。
3、活动主办方:机构幼儿园全体教职员工
4、活动时间:定于20__年12月24日上午8:00开始,参加文娱活动。孩子们按照年龄段分批入园。大班8:00-8:30,中班8:30-9:00,小班9:00-9:30。由于幼儿园全体教职员工都要参加组织活动,因此娱乐活动当天孩子们不会在幼儿园吃饭。 、校车不运行,请家长朋友妥善安排(下午休息),感谢您的支持!
5、活动地点:各幼儿园室内外操场
六、活动对象:
所有幼儿(每位幼儿由一名家长陪同前往幼儿园参加亲子活动)
七、活动组织形式:
整个活动以小组形式组织,每组游戏项目由两到三名老师负责。
八、活动领导机构:
团队负责人:总监
团队成员:全体教师
九、相关具体准备工作:
一、准备工作:
(一)安排娱乐场地,准备娱乐材料、娱乐内容和彩票。 (活动内容要考虑到孩子的个体差异,让每个孩子都能成功、快乐参与)
(2)为孩子和家长准备几个亲子游戏。 (可分为室内和室外)
(3)准备娱乐奖品,如一些铅笔、吹龙等作为奖品。
(4)节日音乐:磁带、音箱。
2、人员安排:
(1)游乐活动分为11个区域,其中8个为有能力的宝宝集邮区域,3个为亲子游戏区域。每个区域负责两到三名教师。游戏内容适合从小到大的班级。
(2)活动主持人由__负责,摄像由__老师负责,摄影由__老师负责。
(3) 在门口扮演米奇和米妮的人员:__和__老师。
(4)音乐负责人:__
(五)奖品兑换处负责人:____
(六)门禁保安负责人:____
十、活动方法
1、活动区域全部向家长和孩子开放。整个公园分为11个公共活动区。 8个活动区为收集印章供儿童参与,3个活动区为亲子游戏区。获胜者将收到一份小礼物。所有幼儿园的孩子都可以参加活动。
2、活动期间,每个孩子都会收到一封邀请函,可以选择任意自己喜欢的娱乐项目与家长一起参与活动。您只能参加同一项娱乐活动一次。每次娱乐活动结束后,负责该活动的老师都会对其进行标记以供确认。小班的孩子参加了4项活动,中班的孩子参加了5项活动,大班的孩子参加了6项能力宝宝活动。分别集齐4、5、6枚印章后,前往奖品兑换处兑换新年礼物。对于已经看过多集《海豹宝宝》的幼儿,您可以选择一份小礼物。
3、孩子们用游戏券兑换礼物后,将兑换的券放入抽奖箱,等待最后的“年度幸运宝贝抽奖”活动。
11.备注:(各班组织幼儿讨论制定)
1、参加活动时不得拥挤、排队等候。
2、活动时不大声喧哗,不乱扔垃圾。
3、活动时注意安全。
4、活动时,尽量去人少的地方参加活动。
5、中大班的孩子在游戏时必须能够对小班的孩子表现出谦虚的态度。
6、每个活动区均设有排队区,并有一名老师负责。
7、请家长不要穿高鞋入园。
8、邀请函将在各班老师填写好孩子姓名和班级后提前一天寄给孩子们,并提醒孩子们妥善保管。
十二、活动流程:
1、8:00开始,扮演米奇、米妮的人们在门口发放新年愿望卡。
2. 孩子和家长将填写好的心愿祝福卡贴在心愿祝福墙上。
3、拿着老师发出的邀请函,孩子和家长就开始参与各个活动区的游戏,收集宝宝印章,兑换奖品。
4、兑换奖品后,可以继续参加园区亲子游戏收集印章并在心愿祝福墙上拍照。
4、下课铃一响,所有家长和孩子陆续来到操场,在指定区域站成队(每个班有老师举着班牌等候),一起唱《新年好》。
5、导演送上新年祝福。
6、请各班家长委员会主席或委员抽出“年度幸运宝贝奖”。
7、让我们一起许愿,迎接“新年气球”升空。新年的烟花放完了,新年的娱乐活动也结束了。
适合大班的户外游戏活动计划2
【活动目标】
1、训练孩子蹲下、行走时的身体协调性,锻炼孩子的腿部步伐和腰部力量。
2、培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在有趣的比赛中发挥团结合作的能力,从游戏活动中获得成功的喜悦。
【活动准备】几个呼啦圈、小红旗、宽敞的场地
【活动流程】
1、老师带领孩子们进入活动场地,伴随着《健康歌》的音乐做热身运动
师生对话:今天老师给你们带来了一位新朋友。你想知道他是谁吗?
情境创设:老师说:森林里要开运动会,很多小动物都报名了,比如小乌龟、小白兔、小松鼠。还有一个小动物也想参加,但是-----因为这个朋友的脚太多了,他整个早上都得穿鞋。你知道他是谁吗?是的,他就是:“小蜈蚣”。
游戏规则:
老师发出指令后,各组幼儿喊“一、二、一”,规范全组幼儿统一、协调地行走。喊“一”时,用左脚。喊“二”时,用右脚。如果关节断裂,走在前面的孩子必须后退赶上后面的孩子,然后才能继续行走。当最后一个孩子到达终点时,全组可以起立,最先拿到红旗的一组就是获胜者。
2、蜈蚣成群行走
游戏一:
徒手蜈蚣行走:
将孩子们分成5-8人一组,并分成若干组。各组一路排队。孩子们蹲下来,将面前孩子们的衣服一一拉开。听着信号,各组同时从起点出发。第一个到达终点的人会得到小红旗。为了赢。
玩法2:
抱腰蜈蚣行走:将5-8名幼儿分成小组,分成若干组。各组一路排队。孩子们蹲下,一一拉住前面孩子的腰,然后:“一、二、一、二”,第一个到达终点。拿到小红旗的人获胜。
游戏三:
圈式蜈蚣行走:将幼儿分成5-8人一组,分成若干组。各组一路排队。孩子们把呼啦圈戴在身上蹲下来,然后把呼啦圈拉到前面孩子的身上。呼啦圈比赛必须由最后一组开始。第一个到达终点并拿起红旗的孩子获胜。教师总结:提醒个别幼儿不规则的动作。老师讲解并要求有能力的孩子示范蹲下和行走的动作。
清理练习;小蜈蚣太累了,回教室休息吧。
【活动延伸】孩子们回到家后,和家长一起玩蜈蚣赛跑游戏。
适合大班的户外游戏活动方案3
1.学习多人合作行走的技巧,发展身体的平衡能力。
2、能够多人配合,在脚被约束的情况下越过障碍物,动作平稳。
3、培养孩子不怕困难、相互合作的品质。
【活动准备】
竹竿八根,上面系着五根又宽又紧的带子,一面小红旗。
【活动流程】
1.听音乐,节奏:我们刚刚在教室里看电视,现在让我们根据音乐移动身体。
2.今天我们来到了这片绿色的草地上。你想玩游戏吗?我们来玩一下我们以前玩过的民间游戏吧。然后我们就可以找到自己的好朋友了。我们可以在一起,也可以有几个。让我们聚在一起玩游戏吧。
3.孩子们可以在老师的指导下自由分组复习游戏。
4. 让孩子集中注意力,问:刚才玩得开心吗?你刚才玩了什么游戏?
5、孩子回答后,一起练习,表扬配合好的孩子。
6. 刚才我们在楼上看了什么? (赛龙舟)你能学会赛龙舟吗?请个别儿童模仿。赛龙舟是一项需要多人合作的活动。
7. 孩子们学得真好。今天我们来玩一个叫“赛龙舟”的游戏吧?
1. 孩子们可以自由地组成五人一组。后面的孩子会扶住前面孩子的腰或者抓住孩子的衣服,向前蹲下。 (老师只讲解“龙舟”游戏的基本玩法,让孩子们在玩耍中体验如何让“龙舟”前进的技巧)
2、教师观察:幼儿自由陪伴。玩龙舟时,孩子们能否连贯、有节奏地蹲着、走着呢?
3. 把孩子们聚集在一起,谈论他们是如何玩“龙舟”游戏的。
师:小朋友们,“赛龙舟”这个游戏好玩吗?你怎么玩?
杨:我们“划龙舟”时,有一个孩子落后了。他跟不上。
Young:前面的孩子走得太快了。
师:那么怎样才能让“龙舟”上的小朋友以同样的速度行走,让“龙舟”顺利起步呢?
老师:如果速度相同,我们有节奏地走,“龙船”能开得更快吗?孩子们,再试一次。
4、孩子们又玩“龙舟”游戏。
Young:我们也需要共同朝着同一个方向前进。
师:小组讨论是先动左脚还是先动右脚?
5、孩子们第三次玩“龙舟”游戏。
老师观察孩子们的玩耍并提供个别指导。
八、在安排的场地进行龙舟比赛,视情况进行二至三次,并对获胜者颁发奖牌。
9. 今天我们都玩得很开心。下次我们再玩,好吗?
适合大班的户外游戏活动计划4
活动目标
1、锻炼孩子用脚踩在间隔物体上交替拉绳前进的能力。
2、增强孩子的合作意识,培养孩子的合作能力。
活动准备:
一些篮球
活动流程:
老师们带着孩子们到室外操场做简单的热身运动。
1.导入游戏
今天老师要和大家一起玩一个有难度的游戏吗? (孩子答:好)这个游戏需要孩子们的合作。如果小组里的孩子配合得好,小组就有可能获胜。我们来看看这个游戏怎么玩,老师会示范怎么玩。年幼的孩子观看。
老师首先讲解游戏规则和流程,
请把孩子们分成两列,人数相等。比赛开始后,魅族队列中的两个孩子将用双脚走在绳子上。其他孩子继续拉着绳子向前走。到达中点后,返回原来的路线,看看哪一组的孩子互相配合,最先完成任务的一组就是获胜组。
注意事项
在传球的过程中,要注意绳子的摆放位置,即它们之间的距离。邻居小朋友一定要互相配合,小朋友一定要注意安全。
2. 游戏分组
将全班儿童分成两组,从每组的第一个孩子开始站成两列。
3.开始游戏
孩子们准备好后,哨声一响,比赛就开始了。
4、活动结束,
对表现好的小组成员进行表扬和鼓励,老师及时进行总结
活动反思
移动绳子过河,给孩子们带来了欢乐,也锻炼了身体机能。孩子们积极参与游戏,增长了知识,磨练了意志,增强了克服困难的勇气。感受小组成员之间合作的快乐。
适合大班的户外游戏活动方案5
1、快速学会跑步、攀爬、练习,提高身体的平衡性和协调性。
2、具有团结协作的精神和勇于挑战的人格品质。
3、体验运动的乐趣,愿意参加户外运动。
【活动准备】梯子、垫子、柜子等,录音机及相关音乐。
【活动流程】
(一)热身运动
音乐伴奏下,孩子们跟着老师做热身练习。
老师:小朋友们,今天我们要去消防员训练营。首先,让我们锻炼身体。
(二)基础部分
游戏一:自由克服困难
1、老师:我们用消防叔叔提供的装备,你能想到的任何方式自由练习。
2、孩子探索各种方法,老师提供指导、帮助和保护。
游戏二:极速救援
1、师:大家想一想,对于一个消防员来说,救人最重要的是什么?
杨:你必须跑得快,扑灭大火,而且要勇敢。
2. 老师:现在我们面前有两个大梯子。我们尝试用摆臂跑法快速通过平放在地上的梯子。 (老师示范摆臂、踮起脚尖、快速通过梯子)
杨:哇,这么快。我也可以。
师:怎么样?你觉得难吗?
你:还好,不会给我们带来麻烦。
老师:那老师就会想办法来考验你。增加难度,改为开合跳通过竹梯。 (老师示范并讲解清楚重点)
杨:这看起来很简单。
师:孩子们感觉怎么样?
杨:我的身体立刻向前跳了起来。
3、教师可以通过提高速度来增加难度。
4.总结:孩子们太棒了,1.2.1太快了。
博弈三:平衡合作救人
1. 老师:顺利通过第二关后,现在我们面前就有一座吊桥了。你现在想尝试一下如何过吊桥吗?
2.Young:我想,我想尝试一下。
3.(教师示范:用双脚夹住直立的梯子,将梯子一根一根地夹住,防止梯子掉落。)
师:为什么梯子没有掉下来?如果老师踩踏了,会发生什么?
杨:老师的脚卡住了梯子,一松手梯子就倒了。
4、两组比赛(可邀请老师共同参加)
Young:我们想打败老师。
5、老师总结:你们真勇敢,齐心协力过了吊桥。
游戏4:蜘蛛侠
1. 师:消防员除了跑得快、动作灵活之外,还需要具备哪些技能?
杨:我还是要爬行。
师:对,攀爬能力。
2.教师示范,幼儿练习。
游戏5:差距中的生存
1.师:地震时消防员是怎样救人的?
2. 杨:我知道。我在电视上看到消防员把倒塌的墙壁抬走了。如果他们无法被抬起,他们就会进去救人。
3、师:那我们来试试,看看消防员救人有多辛苦。 (老师演示:从缝隙中侧身爬过去。)
4、增加难度,让孩子自由选择自己喜欢的难度挑战。
5、老师总结:大家都太棒了。今天我们凭借自己的能力完成了所有的训练。
游戏六:从火中救人
所有环节串联起来,模拟消防员的火灾救援行动。
(3)放松练习
和老师一起听音乐,放松身体。
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