作为一名教学、为他人解惑的教育者，通常需要借助教案来辅助教学。通过教案的编制，我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么如何写出一份好的教案呢？以下是小编为您搜集的6个大班健康教案。我希望它们对您有所帮助。

大班健康教案1

活动目标：

1、关注服装的生产加工过程以及所需的人力、物力。

2、培养关心他人、与他人沟通的能力，学习利用废旧物品制作玩具、衣服的能力。

活动准备：

1、自己的小衣服；

2、废日历纸等。

活动流程：

1. 衣服从哪里来（通过对话和快速联想，孩子可以意识到自己穿了很多衣服，并且不断地扔掉很多小衣服，而且他们穿的每件衣服都是用大量的材料生产和加工的）资源是通过人们的努力创造的）。

2.对话问题：孩子们穿的衣服是怎么来的？ （了解衣服的生产加工流程：种植棉花——施肥——管理——采收——纺织——设计——裁剪——缝纫——采购……）

3.分析引导：让孩子关注一件衣服背后的人力物力。

4、从情感教育入手，启发孩子注意衣服背后的一些东西，教育孩子在生活中要节约金钱，不要浪费。活动

5、穿上哥哥姐姐的衣服，去一年级班或者亲戚家与哥哥姐姐联系，互相交往，赠送衣服（互动活动）；携手交友，建立长期关系。

6.我的小衣服（自己的衣服太小了不要扔掉，给弟弟妹妹穿。）

（1）到小班（或低年级）寻找自己的伙伴和弟弟妹妹，交朋友、交往、交谈。

（2）把自己的小衣服送给弟弟妹妹。

7、引导孩子完成书中的作业。

8. 评估并结束课程。

大班2健康教案

【活动目标】

1、能够围绕主题进行对话，用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2.感受并了解同伴的心情。

3、让孩子知道快乐有利于身体健康。

4.体验游戏的乐趣。

【活动准备】

自制脸书

【活动流程】

1.感受Facebook上不同的情绪反应。

展示脸谱，引导孩子观察各种表情，讨论每种表情的含义。 （高兴、悲伤、烦恼、愤怒、害怕等）

2. 说说你自己的经历

请孩子们选择一种面部表情，并根据所显示的表情，谈论他们经历过的最多的事情（快乐、悲伤、烦恼、愤怒、害怕）。

3.引导孩子画出他们最印象深刻的经历。

儿童绘画老师导游

老师帮助孩子们记录了事件的大概情节。

【教学反思】

学完这节课，孩子们就会明白，每个人脸上都有各种各样的表情，而一种表情代表一种心情。因此，我们可以从一个人的表情来了解他的心情。可以缓解孩子学习过程中的哭泣情绪，让孩子脸上露出笑容。课堂气氛活跃，提高了孩子们的学习兴趣，增进了师生关系。

大班3健康教案

设计意图：

《幼儿园指导3-6岁健康领域运动发展目标之二》：具备一定的力量和耐力。建议我们老师开展丰富多样、适合孩子年龄特点的各种体育活动。日常生活中，难免会看到很多孩子缺乏耐力和意志力，不敢挑战或回避参加难度较大的活动。有些孩子由于动作发展不协调，自尊心低，对体育活动失去兴趣。有的孩子还缺乏团队意识，比较以自我为中心，导致团队凝聚力差。因此，针对高年级孩子喜欢户外活动活泼好动的特点，设计了“蜈蚣行走”游戏活动。活动主要锻炼孩子们的脚力和腰部肌肉力量，以及较强的耐力和团队合作能力。

活动目标：

1、练习集体蹲和协调走需要初步掌握动作要领。

2、锻炼脚力、腰肌力量和耐力素质。

3、具有合作意识和合作能力，在有趣的比赛中表现出协作能力，从游戏活动中获得成功的喜悦。

活动准备：

1.《兔子舞》，音乐。

2、小红旗2面，小椅子8张，呼拉圈每人1个，蜈蚣头饰2个。

重点和难点：

要点：孩子们在小组中学习合作蹲下和行走。

难点：全组幼儿动作要协调，不能不同步。

活动流程

1.入院前热身

播放音乐《健康歌》，孩子们跟着老师跳兔子舞。要求兔子舞队不能掉线。

2.模仿蜈蚣学走路

1、老师带领孩子们进入活动场地后，老师展示蜈蚣头饰。

师生对话：今天老师给你们带来了一位新朋友。你认为他是谁？

师：这是蜈蚣。因为蜈蚣的腿太多，它只能一次用一条腿走路。谁知道蜈蚣是怎么走路的？现在我们先练习蜈蚣行走。你可以找一个伙伴自由练习，二人一组、三人一组或四人一组。

2.讨论和发现问题

师：刚才学蜈蚣的过程中，我发现有的蜈蚣很难前进，走两步身体部位就脱落了。那么怎样才能走得快又不伤蜈蚣的身体呢？ ？

总结：同一群体的成员要集中精力，一致喊口号，同时采取行动。例如：喊一时用左脚，喊二时用右脚。而且双手要把前面孩子的衣服拉紧，不要松开。

3、少儿小组练习

老师发出指令后，各组的孩子喊“一、二、一、二”，规范全组的孩子统一、协调地行走。喊“一”时，用左脚。喊“二”时，右脚迈出。如果有休息，走在前面的孩子必须向后退去与后面的孩子汇合，然后才能继续行走。

4.小组练习

老师扮演蜈蚣的头，孩子们组成蜈蚣练习行走。

3. 蜈蚣行走游戏

师：我们刚刚学会了如何带着蜈蚣走路。现在我们要变成两只蜈蚣来进行竞走比赛。

少儿组比赛由易到难：《蜈蚣赛跑》。

游戏一：

圈蜈蚣行走：将孩子们分成两组，每组排队。孩子们将呼啦圈戴在身上蹲下，然后将呼啦圈拉到前面孩子的身上。最后一个孩子必须到达终点线并拿起呼啦圈。拿红旗的人获胜。

师：现在我们进行第一届蜈蚣行走比赛。你需要使用一个道具——呼啦圈。每个孩子身上都套上呼拉圈，蹲下。后面的一个孩子拉着前面孩子的呼啦圈。听到老师的指示后，蜈蚣们喊着口号“一、二、一、二，开始比赛。最先到达终点并拿到小旗的队伍获胜。如果蜈蚣中途断了，必须接上。”在它离开之前。

玩法2：

抱腰蜈蚣行走：将孩子分成两组，每组一路排队。孩子们蹲下来，一一拉着面前孩子的腰，然后：“一、二、一、二。”第一个到达终点并获得小红旗的人获胜。

师：接下来我们需要增加一点难度。我们把蜈蚣身上的呼啦圈拆下来，换成后面的孩子，抱着前面孩子的腰，进行蜈蚣赛跑。其他游戏规则保持不变。

游戏三：

在抱腰蜈蚣赛跑的基础上，加上一把小椅子，营造出一片森林。孩子穿过森林。第一个到达终点并获得小红旗的人获胜。

师：刚才的两场比赛对你们来说并不难。接下来，我们将向您挑战更大的难度。蜈蚣面临的挑战是穿越树林。面前的四把椅子被视为小树。蜈蚣必须绕树走S形路线才能到达终点。其他游戏规则保持不变。最终获得小旗的蜈蚣队获胜。

4.游戏结束

师：今天的比赛，孩子们表现得非常好。你们不仅不畏艰辛，完成了每一项任务，而且在合作时也能够互相帮助、听从指挥，最终取得了胜利。为你的成功鼓掌！

1.孩子们听着音乐，和老师一起做放松的动作。

2. 整理好设备，返回教室。

大四班健康教案

活动目标：

1、让孩子了解别人的情绪，学会用各种方法让别人和自己快乐。

2、培养孩子的想象力和大胆表达的能力。

3、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

4、学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.一些小动物头饰和动物面具。

3、纸板做的电视台，有麦克风、木偶和骰子（每面都有小动物心情的图片）。

4、各种玩具、乐器、书籍等实物。

活动流程：

开头：孔雀老师带着小动物们参加“森林卫视”举办的节目主持人选拔比赛，激发孩子们的兴趣，引入话题，并组织孩子们听《快乐导游》并表演动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物们，电视台通过了三级选拔比赛，选拔出最擅长动脑筋、大声回答问题、表现大方的小动物来参加节目主持人决赛。 。

2.第一关“说出你的心情”（了解别人的心情，帮助别人）

一个。请小动物听心情广播（请老师拿着木偶，播放森林电视台的心情广播）。

b.组织讨论，了解别人的心情： 猴子今天的心情是雨天。猴子的心情代表什么？我们来看看是什么让猴子有种下雨天的感觉（播放课件——猴子躺在床上哭）。帮助别人感到快乐的方法：想想我们怎样才能让猴子快乐？ （孩子们说说自己的想法）我们看看小动物们想出了什么办法来帮助猴子。 （播放课件）我们帮助了猴子，你高兴吗？让我们一起随着音乐跳舞吧！从下雨天到下雨天，猴子的心情发生了什么变化？教育幼儿在别人不快乐的时候想办法让别人快乐！

c.恭喜小动物们顺利通过第一关。

3、第二关：“广播你的心情”（说出你的心情，学会如何让自己快乐）广播你的心情

a.展示骰子，孩子们观察骰子上动物的表情，并谈论动物的心情：“今天是晴天还是下雨天？”

b.老师讲解广播要点。让小动物们扔骰子后，他们就去电视台报道骰子上面小动物们的心情。改变心情

c.有时我们心情很好，有时我们心情不好。如果我们心情不好的话会发生什么？如何才能让心情变得晴朗呢？展示一些课件，引导孩子找到让自己快乐的方法。

d.呈现玩具、乐器、书籍等实物，让孩子自由选择让他们开心的方式进行表演。

e.播放课件，让孩子边看边说。还有其他方法可以让自己快乐吗？教育幼儿学会让自己快乐。

f.恭喜小动物们顺利通过第二关。

4.第三关：“画出你的心情”（画出你快乐或不快乐的心情）

一个。展示蛋糕盘上制作的动物面孔，并要求动物画出它们的心情图。 （孩子们自由绘画，老师带您参观）

b.小动物们互相交谈时会表现出怎样的心情？

c.恭喜小动物们顺利通过第三关。结尾部分：当别人不开心的时候，你应该帮助他们，让他们开心；当你不开心的时候，你也应该想办法让自己开心。教育幼儿保持快乐，我们的生活才会幸福。我们一起回家吧，把今天关于我们的所有快乐的事情都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔阿姨，让他们和我们一起快乐吧！ （听音乐离开活动室）

活动反思：

今天早上我给孩子们上了一堂社会课，叫做“广播心情”。随着媒体节目越来越频繁，天气预报节目的频率也越来越高。但孩子们对此的关注度有多少呢？今天我在课堂上问他们是否看过《天气预报》节目，他们都说看过。但当有些孩子被要求上来表演时，他们就有些尴尬了。只有少数孩子能够模仿电视主持人所说的话。

在活动过程中，我讲述了故事，回顾了情节，然后提出了常规问题。从孩子们的回答来看，他们已经明白了，有阳光就表示开心，阴天就表示有点难过，下雨天就表示不开心。于是我问他们喜欢什么样的天气？大家都选择了太阳。我想不言而喻，每个孩子都喜欢晴天，但只有少数孩子喜欢雨天。但当他们被要求像小动物一样关心他人时，只有少数孩子创造性地回应，知道如何真正关心和帮助别人，倒一杯水或帮助他们打扫房子。虽然其他孩子回答说他们也关心别人，但他们都给出了相同的答案。

活动结束时，我展示了四种不同的“天气预报”挂图，包括（晴天、阴天、雨天、雪天），并让他们思考自己最喜欢哪种天气并画出来。让孩子们以图画的形式画出自己今天的心情，并通过一幅“天气预报”图画表达自己此刻的心情。大多数孩子都非常擅长画画，可以画出为什么是晴天或为什么是雨天。通过本课的学习，他们可以进一步了解情绪与天气不同，也可以反映个人的情绪状况。 。

大班5健康教案

活动意向

色彩缤纷的瓶子和各种口味的消毒剂、洗涤剂、化妆品对幼儿来说非常有吸引力。他们会打开它们、闻它们、尝它们，甚至把它们当饮料喝。家中的这些“水”瓶如果管理不当，存在安全隐患。这项活动通过观察和讨论，帮助孩子们学会识别瓶子里的各种“水”，满足孩子们的探索欲望，了解瓶子里隐藏的危险。

活动目标：

1、了解洗涤剂、消毒剂、驱虫剂等几种瓶装“水”，并知道这些“水”具有不同的功能。

2、了解不同功能的瓶装“水”所隐藏的危险，知道不要随便喝瓶装的“水”。

3、了解患病症状，病后如有不适及时告诉家长和老师。

4.初步了解健康秘诀。

活动准备：

1. 儿童需自备瓶装饮料。

2. 洗发水、消毒液、清洁剂、防蚊水和无标签“水”各一瓶，每名儿童配备纸和笔。

3. 儿童读物第12至15页。

活动流程：

1. 了解您可以喝的“水”。

请孩子们展示自己的饮料并告诉他们是什么。

2.了解不能喝的“水”。

老师一一展示了装有洗发水、消毒液、洗洁精、防蚊水的瓶子。清幽看着这些“水”的颜色，闻着它们的气味，谈论着“水”是什么，它有什么用处。 “水”能喝吗？

总结：饮料可以喝，但一定不能喝清洁剂、消毒剂等“水”。

3、区分可以喝的“水”和不能喝的“水”。

（1）教师将各种“水”瓶混合放置，让幼儿观察并谈论这些“水”瓶的异同。

（2）让孩子尝试区分可以喝的“水”和不能喝的“水”。

4、展示一瓶没有标签的“水”，引导孩子进一步讨论。

老师：这瓶水没有标签。我们不知道那是什么水。它的颜色有点像可乐。我们可以喝一些尝尝吗？

摘要：你不能喝没有标签的瓶子里的“水”。这些特殊的“水”很可能会伤害人，而且有些“毒水”的威力非常大。如果不小心喝错了水，应立即告诉大人，并立即去医院。

5、引导孩子阅读儿童读物中的《你能分辨出来吗》和《帮助爸爸妈妈找出错误》。让孩子观察家里饮料一般放在哪里以及其他瓶子放在哪里。

总结：有的洗涤剂和消毒剂放在柜子里，有的洗涤剂放在洗脸盆旁边，洗碗液放在水槽旁边；浴室里放着沐浴皂，妈妈的梳妆台上放着香水和护肤液；饮料通常放在冰箱里或餐桌上。当孩子想喝饮料时，应该询问家里的大人以确保他们可以喝。

活动延伸：

孩子们用自己的方式设计制作危险警示牌，回家后将其放在特制的一瓶“水”旁边。